Debate sobre formação médica, futuro e principais desafios das escolas de Medicina. Esse foi o objetivo principal do Congresso Brasileiro de Educação Médica (COBEM), que aconteceu no final do mês de setembro, em Porto Alegre (RS). Estudantes, professores, coordenadores e grupos de pesquisa da Faculdade de Medicina Zarns Salvador apresentaram 19 trabalhos no fórum, sendo cinco deles premiados.
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) foram o grande foco desta edição do congresso. “O COBEM é uma referência para quem atua na educação médica, porque promove a troca entre diferentes experiências e a construção coletiva de caminhos para qualificar a formação dos futuros médicos”, afirma Kátia Avena, supervisora de pesquisa da Faculdade de Medicina Zarns Salvador, que orientou quatro dos trabalhos premiados.
Pesquisa na graduação leva estudantes da Zarns a prêmios nacionais
Os temas dos trabalhos apresentados pelos alunos e professores da Zarns trataram de estudar estratégias de ensino, como o Design Thinking, as escape rooms e a educação interprofissional. Temas sociais também foram discutidos sob a óptica médica, como saúde LGBTQIAPN+, cuidados paliativos e mudanças climáticas. Entre os premiados, há pesquisas as diferenças entre a Geração Z e os Millennials no trabalho em equipe e o uso do teste de progresso nas instituições federais de ensino superior.
O estudante como protagonista da pesquisa
Para Kátia, a experiência com a pesquisa durante a graduação muda a forma como o futuro médico lida com o conhecimento. “A pesquisa aproxima o estudante de perguntas que não têm respostas prontas. Ele aprende a buscar e avaliar evidências, trabalhar em equipe, lidar com dados e comunicar resultados. Esse percurso desenvolve o pensamento crítico e a capacidade de reconhecer os limites do conhecimento, competências importantes para decisões clínicas responsáveis”, pontua.
A trajetória de Gabriela Caracas, estudante do 6º semestre, mostra esse caminho. Ela foi ao COBEM pela primeira vez em 2025 e já neste ano, voltou ao congresso e teve um estudo premiado, intitulado “(Des)contextualização da saúde LGBT+ na formação médica brasileira: análise documental dos projetos pedagógicos de curso”.
“Ter um trabalho premiado nesse espaço tornou tudo ainda mais significativo. Voltei para casa muito feliz e grata. Acredito que a pesquisa é fundamental para uma formação médica de qualidade, pois nos permite desenvolver o pensamento crítico e ampliar os nossos conhecimentos”, finaliza Gabriela.
Lista de trabalhos premiados:
- (Des)contextualização da saúde LGBT+ na formação médica brasileira: análise documental dos projetos pedagógicos de curso.
Autores: Gabriela Correia Caracas e Quécia Hosana Fatel Brito.
Orientadores: Katia de Miranda Avena e Luiz Fernando Quintanilha.
- Escape room no ensino de fisiologia médica: desempenho discente após diferentes formas de aplicação.
Autores: Mariana Maria Souza da Silva, Maria Eduarda Fontes Cardoso Farias, Luciana Fonseca Santos e Gilmara Vasconcelos de Sousa.
Orientadores: Katia de Miranda Avena e Ana Paula Amaral de Brito.
- Educação interprofissional na formação médica: comparação entre Geração Z e Millennials.
Autores: Andreza Pita dos Santos, Luiz Fernando Quintanilha e Bruno de Bezerril Andrade. Orientadores: Gilmara Vasconcelos de Sousa e Katia de Miranda Avena.
- Da graduação à residência: fatores relacionados à escolha da especialidade médica.
Autores: Felipe Cury Coutinho, Carlos Eduardo T. Moura, Henrique Silva Costa e Bruno de Bezerril Andrade.
Orientadores: Katia de Miranda Avena e Luciana Sobral da Silveira Silva.
- Adoção do teste de progresso individual ou similares pelas instituições de ensino superior federais brasileiras.
Autores: Carlos Andrade Sampaio Neto, Amanda Souza Barbosa, Isaac Motta Leite e Maria Luiza Pessoa de Santana.
Orientadora: Barbara Simone David Ferreira.
Conheça mais sobre a Faculdade de Medicina Zarns Salvador no site oficial da instituição zarns.com.br/.
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